Docenten moeten duidelijk zijn

Dat docenten vaak denken dat leerlingen het wel zullen begrijpen, is een ervaring die veel leerlingen met het hoofd doet knikken. Het is me al vele malen overkomen dat ik dacht een opdracht correct geformuleerd te hebben, maar dat de uitkomst van wat leerlingen ervan maakten me achter de oren deed krabben. Ook tijdens surveillance bij proefwerken van andere collega’s in de proefwerkweek was het handopsteken van leerlingen schering en inslag, omdat bepaalde zaken onduidelijk geformuleerd waren.

Op de webstek www.hetkanwel.nl staat een aardige foto van een opdracht Engels, waarbij de opdracht was een aantal woorden in alfabetische volgorde op te schrijven. Op de volgende link zie je wat een autistische jongen van 6 ervan gemaakt heeft: